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　　为全面展示全县一年来推行义务教育学校学业能力监测改革成果，总结推广学校“五育并举”典型经验，进一步吹响全面深化教育评价改革号角，12月9日，泰和县召开义务教育阶段学校学业能力展示流动现场会。活动分现场观摩与总结表彰两个阶段进行。现场观摩阶段有万合二中、万合小学、桂花实验学校、沿溪小学、文昌实验学校、南溪小学、实验三小、实验小学、滨江小学等学校参与展示，设8个流动现场。县人民政府副县长葛英才，县委教体工委书记、县教体局局长谢贵何出席活动，在家局班子成员、各股室站负责人，全县义务教育阶段学校校长、分管教学副校长等150余人参加活动。

　　参与展示的9所学校，结合地域优秀传统文化，立足学校实际，挖掘亮点，打造特色，丰富载体，精心组织了形式多样、主题鲜明，别具一格的各项活动。

　　万合二中充分发挥场地优势，以劳动教育与体育教育为主线，组织部分师生参与劳动基地实践与厨房课堂实践，让学生领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义。体育运动项目更是多点开花，由九年级全体学生带来的花样跳绳运动与部分师生带来的“三球”运动项目，充分展示了学校的动感美、活力美、精神美。全国传统文化传承示范校万合小学，一直以来注重传统文化进校园，学校展示的舞龙戏狮表演，起源于万合华盖双狮舞，舞狮者与舞龙者在龙珠的引导下，随着鼓乐伴奏，通过十六名学生的运动和姿势的变化完成龙与狮的游戏，穿、腾、跃、翻、滚等动作体现了他们的肢体协调性和音乐感受力，充分展示了万合小学学生的朝气蓬勃。桂花实验学校以丰富多彩的兴趣小组活动为主要载体，围绕文学、科学、艺术、劳动、体育五大类别设置23个兴趣小组进行才艺展示，有大合唱、武术、编程设计、书画、舞蹈、指尖DIY等。最让人印象深刻的还是剪纸、扎染的制作，学生心灵手巧，作品生动精美，既培养学生动手能力，又很好地传承了国家级非物质文化遗产。沿溪小学深入挖掘本地古渡文化开放、包容、勤勉、通达的内涵，与学校的“五育并举”理念进行深度融合，在现场，学生集中展示了极具乡土色彩的陶器制作、竹艺、木工、雕刻、舞蹈等方面技艺，充分体现了学校“着眼学生发展，关注生命成长，为少年开辟成长乐土”的初心使命。文昌实验学校积极探索“德育为先、五育并举，发展特长”的育人途径，充分利用好阳光体育大课间活动，现场展示了精心编创的篮球操、呼啦圈操、啦啦操等，学生全员参与，活力十足，科学兴趣小组在现场演示了水火箭发射、火山喷发、水土流失等近20项科学小实验，给孩子们内心播下了科学的种子，点燃了航天梦。南溪小学高举“五育并举”旗帜，以红色文化和足球特色为突破口，减负提质两手抓，努力创设儿童活力成长、全面发展的成长空间，学校以红色文化润童心，着力营造红色文化教育环境，活动现场展示了红色文化教育主题墙讲解、红色剪纸、小红军合唱团、教师红色合唱团等，校园的一草一木都闪烁红色之影，师生的一言一行都折射红色之魂。同时，学校积极创建足球特色学校，构建校园足球文化，现场展示的足球操整齐划一，足球技能娴熟精湛，绿茵场上身手矫健、英姿飒爽。第三实验小学因地制宜，充分挖掘和弘扬地域文化，建构“和文化”教育体系，努力打造“和善、和美、和乐、和正”的校园氛围，促进学校的内涵发展和学生的全面发展，使生命之花和谐绽放。现场展示中，一年级的《弟子规》操、二年级的《民族大团结》舞蹈、三年级的古诗新唱《出塞》、四年级的《足球操》、五年级的《梨园风采》等大型团体操主题鲜明、气势恢宏，充分展示了学校以“和文化”体系为核心，全面实施素质教育、实现“五育并举”的丰硕成果。实验小学以课程建设为抓手，践行“让每一个生命都精彩”的办学理念，将国家课程与校本课程相融合，按照“运动与健康”“数学与科学”“社会与生活”“语言与交流”“艺术与审美”五个门类创建学校的课程体系，形成由学科实践课程、社团课程和全员书法课程、全员运动课程、全员阅读课程为主要特色的校本课程。作业博物馆展示的特色作业设计精巧、创意无限，社团作业展示五花八门、琳琅满目，游戏健身项目全员运动、趣味无穷，尤其是将全员劳动理念融入美食节活动中，孩子们大显身手，变身为美食大师，纷纷拿出了自己的绝活，一道道美食作品精彩纷呈，让人目不暇接，流连忘返，生动诠释了“泰而不骄，和而不同”的生命个性。滨江小学秉持“科技创新，从娃娃兴趣开始”的教育理念，以“践行二十大，科技向未来”为主题首创了一场科技节活动。走进学校，从变形金刚迎宾员到神舟系列宇航员造型留影，每个孩子们喜欢的环节都蕴含着科技元素，特别是在公共区域打造的科技立体展示空间，更是搭建了奥妙无穷又让孩子们乐在其中的科技乐园。欢声一片的开幕式上，孩子们进行了酷炫的科技创意服装走秀、激趣新颖的迎宾水火箭发射、回归童趣的动力飞机表演、动感前卫的机器人编程展示，充分展现了学校创办一年来以科技立校、以科技育人的丰硕成果。操场上、教室里，65个不同的科学实验有条不紊的进行，孩子们的科技梦想伴随着探索的妙趣在此刻放飞。

　　在第二阶段的总结表彰会上，县委教体工委书记、县教体局局长谢贵何就全天流动现场会的9所学校的精彩表现与不足进行了一一点评，并对全县义务教育阶段学校提出了殷切期望。他指出，2022年作为泰和教育新一轮改革元年，各项改革工作稳步推进，取得了较好实效，特别是学业质量监测改革，搅动了思想，促进了行动，取得了成效。下一步，各学校要找准亮点，落在细上，坚持细处着眼，构建以五育并举为中心的学校治理体系。贯彻落实好党的教育方针，切实把“五育”并举内化为师生的行动理念，有效促进学生德智体美劳全面发展。要挖掘亮点，落在小上，注重小处着手，开发以五育并举为核心的学校课程体系。立足本地、本校实际，在严格落实国家课程计划的基础上，构建一套充分结合地域文化、特色活动的校本课程体系，促进学生个性化、多样化发展，同时传承泰和优秀传统文化。要打造亮点，落在实上，倡导实处着力，培养以五育并举为导向的学校评价体系。建立以综合素质为导向的评价标准体系，着力培养学生良好个性，坚决克服唯分数论的顽瘴痼疾，特别在评价目的上，要注重发展性，在评价内容上，要注重全面性和个性化，在评价过程上，要注重常态化。

　　县委教体工委委员、副局长胡志斌就2021—2022学年度全县义务教育阶段学校学业能力监测结果进行了通报，他指出，要用新视角认识问题，让先进教育理念深入人心。要用新思路指导办学，让五育融合使学生得以全面发展。要用新办法充实内涵，让学校素质教育精彩纷呈。县教育工会主席刘弘一宣读表彰通报。实验小学、禾市小学、泰和四中、桥头初中等二十余所学校受到表彰，并在大会现场接受颁奖。总结会还展示了螺溪小学等二十余所学校的优秀典型案例视频。